8月29日-30日，我院护理部在会议中心举办基于形成性评价的临床教学能力线上培训班，由护理部教研室相关负责人主持，全院总带教、护理教师80余人参加了此次线上培训。

8月29日，首先邀请复旦大学附属华山医院的赖雁妮教授进行授课。赖雁妮教授在开场通过简单的问卷与参会老师进行互动，并详细讲解了Mini-CEX和DOPS，分享如何设计和实施优质的OSCE。首先讲解Mini-CEX的来源、在多学科中的应用、评价内容、评分表结构、评估步骤、Mini-CEX表格和操作技能直接观察评估（DOPS）表格。其次详细从OSCE的发源、定义、临床考核的评价标准、客观与主观评分表、考官的认知影响评分、考试结束后反馈等几方面进行讲述。

8月30日，邀请复旦大学附属华东医院的黄一沁教授进行授课。黄一沁教授分享了形成性评价的种类及应用场景、如何命制优质的选择题（MCQ）；阐述形成性评价特点、形成性评价与总结性评价的区别及如何选择形成性评价的工具等知识。同时详细讲解命制优质的选择题（MCQ），结合大量的案例讲授了题型的分类、教育测量学评价指标。再次对形成性评价的灵活运用进行总结，包括有效的反馈、反馈指南“三明治”运用技术和反馈技巧。

最后，护理部相关负责人表示，通过此次基于形成性评价的临床教学能力线上培训班，临床护理老师们要对形成性评价体系的构建与考核评价方式有更清晰更明确的认识；并结合本科室的临床护理实践，把Mini-CEX、DOPS的评价方法和OSCE应用到临床教学与考核实践中，推进临床形成性评价的实施，进一步提高临床教学质量，更好的胜任临床护理教学工作。

编辑：张凡