“黑白”世界的追梦者
——南昌大学第一附属医院影像科负责人曾献军事迹简介

曾献军，中共党员，硕士，江西临川人。一名从江西贫瘠的红土地上成长起来的农家孩子，一名从小立志“要在贫穷的家乡为老百姓治病”的纯朴学子，一名普普通通的影像诊断科青年医生，既没有什么惊天的壮举，也没有什么辉煌的功绩，平凡朴实得就像路边的一棵小草。然而，正是由于有了这种平凡的心态，他才能在追名逐利的喧嚣中坚守自己的一方净土；也正是由于有了这种朴实的品格，他才能在影像诊断的“黑白”世界中心无旁骛地埋头耕耘。1996年毕业于湖南医科大学（现中南大学湘雅医学院）临床医学专业，1999年就读南昌大学医学院医学影像硕士研究生，于2002年7月获硕士学位毕业，同年取得中级医生资格，2003年5月聘为主治医生，2006年破格获副主任医师资格。自工作以来，在业务上严谨规范，精益求精；在医院获得一致好评，多次被评为医学院、院级先进工作者，在2003年抗击“非典”过程中，荣获医院抗击“非典”先进个人。2005-2006年度南昌大学、南昌大学医学院、南昌大学第一附属医院“优秀共产党员；2006年南昌大学医学院第一附属医院“青年岗位能手”因为成绩突出，2006年初被医院任命为影像科科室负责人。参加工作以来，在国内杂志发表学术论文10余篇，参加编写学术专著4部、其中两部为副主编，参编、协编论著各1部，主持和参与课研课题编4项、省教学成果二等奖2项。

“影像诊断同样来不得半点疏忽，否则也是草菅人命！”

自迈入医学殿堂的那一刻起，曾献军就暗下决心一定要学好，当个好医生。正如希波克拉底誓言所说“为解除人类疾苦奋斗终生”。以青春的冲动和热情全身心投入到学习中。在湘雅良好严谨的医学氛围里，他以优异的成绩毕业，他满怀着当一名临床医生，在一线和病魔搏斗的憧憬回到自己的家乡，回到他所眷恋热爱的这片红土地上，回到父老乡亲身边。
当时的南昌大学第一附属医院放射科医生紧缺，领导找到曾献军，希望他留在放射科工作，在医学影像专业开辟一片新天地出来。曾献军当医生的梦破灭了，经过一个多月的思考彷徨后，乐观自信的他对同事说：干影像我一样能行！面对同事怀疑的眼光，纯朴倔犟的他一头扎进了阅片室，一边学习影像基础知识，一边加紧阅读影像著作。他常常结合自己学的临床知识，有看片的同时，不时和病人交流病情，丰富自己的阅片诊断。他常常说：“病人是最好的老师，还得向病人学习，因为你只有不断阅读大量的图片及随访病例，你才会提高。”
当他遇到疑难时他一定会找到资料，弄清以后才肯罢休。今年上半年，有一位11岁的男孩双下肢反复骨折5年余，被媒体称为“玻璃男孩”，四处就诊都说是一种先天性疾病，没办法治，劝他父母放弃治疗。可怜天下父母心，他被父母带到了南昌大学一附院，来到了一附院放射科拍X光照片，正好被曾献军医生发现了，立即说“明天我们大家一起讨论一下这份病例”，有人却说不用吧，应该是先天性成骨不全，可他却说医学影像具有“异病同影，同病异影”。为保证讨论质量，曾献军连夜查看片子，考虑患者是骨型甲状旁腺功能亢进，继发病理性骨折。在第二天的讨论会上，曾献军建议行甲状旁腺有关检查，果不其然，最后经检查证实是甲状旁腺瘤。小男孩得以顺利手术痊愈出院，当病人家属用感谢信和锦旗感谢医院时，曾献军对全科同事总结说：影像诊断同样来不得半点疏忽，否则也是草菅人命！
曾献军在工作和学习中获得了乐趣，开始有了系统学习影像的计划。1999年他考上了影像专业研究生，通过学习他整理了自己的工作，系统地了解了影像的新动态，惊讶于影像的发展，并且意识到一定要不断地更新自己的知识，这就必须不断地努力，没有等待和休息的理由。在2003年他在做消化钡餐检查时，发现有一名20来岁女孩，因消化道复出血4年，临床怀疑小肠病变引起出血，但出血原因、部位不清楚；其实他也非常清楚目前检查小肠病变没有很好的办法，由于小肠盘曲在中下腹腔，管腔小等特点，肠镜的运用受到限制。小肠疾病的检查主要是进行常规的X线全消化道造影。然而，选择一种较好的造影剂引入途径是小肠造影检查的关键。于是他结合DSA所用导管和电脑遥控自动灌肠仪各自优点对灌肠仪进行改良。自动充钡、充气、排气，能充分显示小肠粘膜，大大提高病变的检出率。为了保证改良后灌肠仪安全，他先在自己身上进行实验，找到合适的灌注压。因此，运用此技术于2003年12月申报江西省卫生厅科技计划《低张气钡双重数字胃肠造影对小肠病变的研究》预计年底结题；此项研究准备申请江西省新技术。此外先后在国内杂志上发表10余篇学术论文，主持和参与课研4项。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。从一名临床医学生转变成为一名放射医学的佼佼者。当领导和同事们惊讶于他的神速进步时，只有曾献军自己才知道，这是用怎样的勤奋和汗水换来的啊！

“无论是经验还是教训，对同学们来说都是宝贵财富！”

南昌大学第一附属医院是江西最大的教学医院，每年接受实习见习的大学本科生500多人。随着医学生的扩招，每次上课的学生越来越多。老师站在讲台上讲，在黑板上写的传统教学方法已难以适当形势需要。曾献军积极参与教学改革和实践，他和全国优秀教师龚洪翰教授主持医院多媒体教学改革工作，主编骨关节系统。他改变过去老师在讲台上讲，学生在座位上记的教学模式，采用互动式，启发式及讨论式教学；改变过去理论课上大课，实习课上小课的教学模式，采用理论课与实习课统一讲的教学模式。这种教学改革，提高了学生的学习兴趣，提高了教学的质量；节约了教学的空间，得到师生的好评。
为了提高年轻的大夫、进修大夫及实习生的临床影像诊断水平，曾献军每天组织全科医生、研究生、进修生及实生对典型病例和疑难病例进行讨论，一方面锻炼了自己,同时培养年青大夫,提高学生学习的积极性,达到相互学习、互相提高的效果，大大提高病变的诊断率。同时，他还经常晚上来科把自己近年来收集的典型和疑难病例做成专题讲座的形式，向同学们讲解传授，使小小的阅片室自然而然地形成了一个影像“沙龙”，每逢曾献军晚上出现在阅片室，同事和同学们就围拢过来，听曾献军手指X光片娓娓道来，一时间，枯燥繁琐的影像变成了一场视听世界的“盛宴”。在曾献军眼中，几乎每例病例都是一个鲜活的故事，有的是诊断成功的，也有的是诊断出现了偏差。通过曾献军深入浅出的讲解，一个个鲜活的生命生动起来，健康与影像和谐地联系在一起，使同学们对影像诊断对人民健康的影响认识更加深刻。每次讲完后，曾献军都有一种说不出的高兴，因为他知道其中无论是经验还是教训，对同学们来说都是一笔宝贵的财富。而在同学们的心里，曾老师则是真正的良师益友。
曾献军深知教材是高等教育和教学改革的重要环节，也是保证教学质量的前提。在积极参与教学实践、改革的同时，他热心于理论总结和教材编写工作。他参与编写的医学影像学课程获江西省首批高等学校优质课程(相当于科技成果二等奖)；参加编写的《现代医学影像学》(供研究生教学用)，分编X线诊断学，即将出版。近年来，曾献军还参与了龚洪翰教授主持开发与研制的《医学影像学多媒体教学光盘》、《医学影像学教师配套光盘》《医学影像学试题库软件》，这三个光盘在国内都是第一套教学光盘。《医学影像学多媒体教学光盘》于2003年6月在全国发行，并己在全国三十余所高等医学院校使用，该光盘获江西省教学成果三等奖。《医学影像学教师配套光盘》去年8月己由高等教育出版社出版，被评江西省优秀多媒体课件比赛二等奖。同时还参加江西省高校教改课题《DSA多媒体光盘的制作》。参与编写江西省科学技术出版社出版《多层螺旋CT的临床应用》、《影像诊断学试题库》，人民卫生出版社出版《磁共振成像原理及其临床运用》和协编《疑症影像诊断回眸》和四部专著。
有细心的同事给曾献军编写的教材字数作了统计，共50 万字！对于一个一年要接待 5万个病人的科室负责人来说，要牺牲多少个夜晚和休息日啊！从参加工作时的250度视力到如今的600度，厚厚的眼镜片下，凝取着曾献军多少心血和劳累！

“我要以身作则，淡泊名利，用心为病友和同事服务！”

除了在工作上爱岗敬业、对工作认真负责，注重业务学习外，他在思想上也从来都是严格要求自己的，并在1997年向支部递交了入党申请书，他以自己的实际行动向组织证明了自己的入党的决心，并成为一个好党员，2003年他成为一名中共党员，当普通的胸牌换成有“中共党员”字样胸牌的时候，他知道这是一种荣誉，更是一种责任。曾献军以更加饱满的热情投入工作，一如既往地对病人热情、耐心，帮助他们解决就诊时遇见的问题。一次，本来就因为工作推迟下班的他看见一位坐在轮椅上的老奶奶，他问她什么事，原来她在等检查结果，她还不知道其实已经下班了。之后，他又返回阅片室并写好报告交给那一对年迈的老人，并送他们出了科室。曾献军总是对病人的询问不厌其烦得解答，他的耐心来自于他的对病人的同情心，不仅仅是医生的职责，他理解病人，所以病人也信赖他。
2006年初，曾献军凭着自己出色的工作能力，走上了科室负责人的岗位。上岗前，他对组织上表态说：我要以身作则，淡泊名利，用心为病友和同事服务！他没有豪言壮语，而是以身作则，以默默奉献的行动带动和影响着身边的同事。他对同事们说：医疗、教学、科研，我们放射科一个都不能少，更不能落后！物理学家法拉第说过对于科研工作，必须“开始它，完成它，发表它”（to begin’to end’to publish）。看见曾献军教材一部一部地出版，论文一篇接一篇的发表，课题一个一个地结题，同事们的热情也被激发出来了。全科同事在曾献军的带领下，以饱满的热情投入到医教研工作中。连续三年内申请到了省级科研课题四项，大家团结、相互鼓励并且共同进步。曾献军以他无声的感染力凝聚号召科室全体员工，不断取得丰硕成绩。